Guía para Educadores: Un viaje por la vida a través del autismo.

Guía para Educadores: Un viaje por la vida a través del autismo.

Organización para la Investigación del Autismo
…”ofrece a maestros y otros profesionales de la educación una introducción al autismo, sus características y algunos de los métodos empleados en la enseñanza de niños con autismo. Cada uno de estos temas  amerita un volumen individual. Por lo tanto, esta guía tiene la intención de ser más bien un punto de partida para los padres y educadores a medida que buscan informarse más.”…

Nada es más poderoso en estos tiempos que obtener toda la información posible sobre cualquier tema, por lo tanto, yo insisto en propagar todo el material posible de sugerir ideas sobre como enfrentar el autismo desde todo ámbito y por supuesto el de las aulas es primordial. Ojalá sea útil, para seguir asegurando el despertar a realidades.

Lic. Pedro Roberto Casanova

Los autistas aman, aunque usted no lo crea.

Parece ilógico ya lo sé, pero algunos profesionales y muchas personas, más de las que uno quisiera, piensan que las personas con autismo no tienen sentimientos y que carecen de la capacidad de amar.

Y sí, aman, sólo que sus formas de mostrar los sentimientos amorosos son diferentes a los que nos enseñaron en nuestros entornos. Carecen de una comunicación directa para transmitirnos su amor, pero por ejemplo no se despegarán de quienes aman y estarán de mejor ánimo si estamos a su lado, y hasta tratarán de imitarnos.

Y con un aprendizaje adecuado y personalizado pueden aprender a demostrar sentimientos, aún en los autismos severos.

Sí, las personas con autismo, sienten, aman, sufren, y todo aquello que consideramos sentimientos pasa por ellos, como por nosotros, que no estemos acostumbrados a comprenderlos, que ellos tampoco lo estén a demostrarlo, los hace diferentes, pero, sí, los autistas son humanos.

Pareciera que fuera muy dura mi forma de exponer, pero crean que a veces lograr que la gente comprenda la diversidad y el mundo autista, escuchando las opiniones desfasadas de tantos, llega a sacar de quicio al más calmo.

 

Sigamos aprendiendo sobre el tema, revisando situaciones pero también viendo como con amor todo es posible, el amor nos iguala, allí lo diferente, despierta a lo humano, y nos llena de una realidad de posibilidades.

 

Lic. Pedro Roberto Casanova.

Globo azul

Intentando comprender el universo autista.

Las personas que cuentan con autismo ven el mundo en una forma distinta al resto, y por ello, interaccionan con el entorno en una forma diferente, es decir interpretan de una manera particular la información visual que reciben.

Diría el doctor Ralph Adolphs: “Se sabe que las personas con TEA tienen dificultades para entender cómo se sienten otras personas o para comprender qué significan sus gestos sociales al mirar sus expresiones faciales o su postura. Esto puede deberse a que se fijan en ello de forma diferente”.

Entonces podríamos decir que si hay una actitud antisocial, comportamientos repetitivos, mala comunicación, o falta de ella, puede que todo se deba a la forma de percibir y de centrar su atención en situaciones concretas.

Si diéramos una serie de fotografías o imágenes a una persona con TEA, que posean diversos elementos en primer plano, y otros en segundo, notaríamos que prestan atención más a los de segundo plano según la perspectiva general. Igualmente, en el caso de imágenes de personas notaríamos que no les atraen los rostros, y se centran en elementos circundantes de la persona que visualizan. Desde ya cuando más profundo es el autismo más se acentúa este estilo de visualización. Y por supuesto puede ser una forma de explicación para las dificultades de socialización: Es difícil entendernos cuando no vemos lo mismo, sumado a la falta de abstracción que poseemos para ver lo diferente.

Si bien este tipo de estudio sirve para lograr un mejor diagnóstico del autismo y sus tipos y subtipos, nos indica que el autismo es mucho más complejo de lo que se pueda creer, y que es necesario saber mucho más para encarar tratamientos que muchas veces pueden resultar negativos. Porque no puede haber un diagnóstico único, simple y directo, se necesita investigar para diseñar tratamientos que sean más precisos en un universo autista demasiado amplio.

Lic. Pedro Roberto Casanova.

Sigamos intentando comprender.

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Desarrollo emocional y trastornos del espectro autista

En este trabajo se revisan conceptos básicos del proceso emocional y su desarrollo durante la niñez, focalizándose en las particularidades que se manifiestan en los niños con trastorno del espectro autista. Se destaca la interrelación de la teoría de la intersubjetividad y la teoría de la mente, lo cual permite obtener una imagen más precisa de esta alteración.

Autora: Cecilia Reyna, Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina.

Avancemos un poco más en las teorías de las emociones en las TEA, esto nos servirá para situarnos ante las reacciones que a veces no entendemos.

Lic. Pedro Roberto Casanova

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Film: Locos de amor. Una historia de amor bajo el complejo mundo del autismo.

“Historia de amor sobre una pareja que sufre una forma de autismo que va acompañada de disfunciones emocionales que pueden hacer fracasar su romance. Donald (Josh Hartnett), un joven taxista obsesionado con los pájaros y con el cálculo numérico, padece el Síndrome de Asperger, y su vida se rige por estrictos patrones y rutinas. En sus ratos libres dirige a un grupo de personas que sufren ese mismo síndrome. La llegada al grupo de la bella y compleja Isabel (Radha Mitchell) dará un vuelco en su vida y a su corazón.”

2 de abril: Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

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ONU: Mensaje del Secretario General en el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo

Nueva York, 2 de abril de 2015

Es profundamente alentador constatar la creciente conciencia pública sobre los trastornos del espectro autista y el aumento de los servicios públicos destinados a muchos de los afectados. El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo no solo promueve una mayor comprensión, sino que empodera a los padres para tratar de acceder a terapias de intervención temprana y supone un llamamiento a la plena integración social de las personas con autismo. También es una invitación a quienes formulan las políticas para que alienten a las escuelas a que abran sus puertas a los estudiantes con autismo. Con el apoyo adecuado, pueden ―y deben― ser educados en el núcleo de sus comunidades. Ha llegado el momento de incrementar aún más el acceso y las oportunidades de trabajo de las personas con autismo.

Este año, tengo el placer de lanzar un «Llamamiento a la acción» para el empleo, invitando a las empresas a que asuman compromisos concretos para emplear a personas en el espectro autista. Alentamos a las oficinas públicas, las empresas y los pequeños negocios a que examinen con mayor detenimiento el modo en que perciben a las personas con autismo, se preocupen de informarse sobre este trastorno y creen oportunidades que permitan cambiar vidas.

Las personas con autismo tienen un enorme potencial. La mayoría tiene extraordinarias habilidades visuales, artísticas o académicas. Gracias al uso de tecnologías de apoyo, las personas con autismo no verbal pueden comunicarse y compartir sus capacidades no aparentes. Reconocer el talento de las personas en el espectro autista, más que centrarse en sus debilidades, es esencial para crear una sociedad que sea verdaderamente inclusiva.

Sin embargo, incluso donde la conciencia sobre el autismo está más avanzada, más del 80% de los adultos con autismo están desempleados. Esto explica por qué es tan importante que los empleadores comprendan sus habilidades únicas y a menudo excepcionales, y propicien entornos laborales en los que puedan destacar.

Esta importante misión solo puede lograrse si se dispone de formación profesional adecuada y apoyo suficiente en un proceso de contratación que debe permitir que las personas se integren con éxito en la fuerza de trabajo a nivel mundial.

La Asamblea General de las Naciones Unidas ha hecho un llamamiento para que se incrementen el acceso y las oportunidades de las personas con autismo. Al declarar el 2 de abril Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, la Asamblea también instó a que se facilitara capacitación a los administradores públicos, los proveedores de servicios, los cuidadores, las familias y los no profesionales para apoyar la integración de las personas con autismo en la sociedad, de manera que puedan hacer efectivo todo su potencial.

En el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, unamos nuestras fuerzas de cara a crear las mejores condiciones posibles para las personas con autismo, de modo que puedan hacer su propia contribución a un futuro que sea justo y sostenible para todos.

Ban Ki-moon

Ley 27.053 “Día Nacional de Concienciación sobre el Autismo. Argentina.

Sancionada: Diciembre 03 de 2014
Promulgada de Hecho: Diciembre 23 de 2014
El Senado y Cámara de Diputados de la Nación Argentina reunidos en Congreso, etc. sancionan con fuerza de Ley:
ARTÍCULO 1° — Instituyese el día 2 de abril como Día Nacional de Concienciación sobre el Autismo en coincidencia con el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo establecido por la resolución 62/139 de las Naciones Unidas.

AUTISMO UNA GUÍA PARA ABUELOS

Autism Speaks Manuales de Apoyo Familiar

“Autism Speaks no provee consejos ni servicios médicos o legales. Más bien, Autism Speaks ofrece información general acerca del autismo como un servicio a la comunidad. La información incluida en este manual no es una recomendación, referencia o respaldo a algún recurso, método terapéutico o proveedor de servicios y no reemplaza al consejo de profesionales de la medicina, el derecho y la educación. Este manual no tiene la intención de ser una herramienta para verificar las credenciales, calificaciones o destrezas de alguna organización, producto o profesional. Autism Speaks no ha validado ni es responsable por cualquier información o servicio provisto a terceros. Le urgimos usar un criterio independiente y pedir referencias cuando considere cualquier recurso asociado con la prestación de servicios relacionados con el autismo.”