Normativa: Resolución Conjunta 1664/2017. Provincia de Buenos Aires.

Normativa: Resolución Conjunta 1664/2017. Provincia de Buenos Aires.

Puntos principales de la Resolución.

1- Prácticas inclusivas: Fue aprobada por el Consejo General de Educación y está dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcción de prácticas inclusivas en todas las escuelas iniciales, primarias, secundarias y de nivel superior

2- No discriminación: Brinda un marco legal para la incorporación de los estudiantes con discapacidad a cualquier institución educativa, según el nivel o modalidad que corresponda

3- Inscripción: La presencia de un niño o adolescente con discapacidad no puede constituir un motivo para rechazar su inscripción en ninguna escuela de nivel primario o secundario

4- Titulación de estudios: Garantiza que la titulación y la certificación de finalización de estudios sean en igualdad de oportunidades

5- Currícula: El alumno con discapacidad no podrá tener una currícula paralela ni una reducción de los contenidos. Para cada caso, se diseñará un Proyecto Pedagógico para la Inclusión (PPI), armado por los docentes sobre la base de lo que el chico con discapacidad necesite durante el año escolar. A su vez, se lo evaluará y calificará de acuerdo con su PPI

6- Formación docente: Incluye también la formación inicial de los docentes. El objetivo es replantear la actuación del docente como educador y lograr que la inclusión empiece a ser una parte natural de la práctica educativa

7- Necesidades particulares: Considera que la educación inclusiva no es solo la que incorpora a los estudiantes con discapacidad, sino que también da cuenta del reconocimiento de las particularidades y las necesidades de cada alumno

8- Inscripción simple: No es obligatorio inscribir en escuelas especiales a los alumnos con discapacidad, ya que la familia tiene derecho a elegir el establecimiento. Si la propuesta educativa del alumno requiere un trabajo conjunto con la modalidad de educación especial, la inscripción deberá llevarse a cabo en ambas instituciones

Un avance, sin dudas, varias cuestiones venían por años siendo reclamadas, sin embargo se necesita ver su aplicación correcta. Se necesitará mucha formación docente, a su vez que las familias que toman un sitial importante en las decisiones lo hagan con plena colaboración hacia las instituciones, recordar que no porque se puede elegir una escuela común, se debe querer obviar de la inapreciable labor de las escuelas especiales, se necesitan sus profesionales. Porque hay que analizar caso por caso, y en muchos serán necesarios maestros/as integradores, acompañantes terapéuticos y asistentes. No todo está resuelto, pero sin normativa básica, tampoco se podía lograr el resto del camino que falta, mirando cada quien por los logros, no por destacar, o negarse a colaboraciones conjuntas, el despertar a una realidad necesita siempre de una mente abierta, en todos.

Lic. Pedro Roberto Casanova

Director Programa Piloto Despertar

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Normativa: Res. 311/16, Comunicación Conjunta 1/17 y Documento de Apoyo 1/17

Normativa: Res. 311/16, Comunicación Conjunta 1/17 y Documento de Apoyo 1/17

A los fines de dar a conocer lo más reciente en normativa, sean resoluciones, comunicaciones y documentos de apoyo en Argentina y Provincia de Buenos Aires aúno estos en un solo archivo pdf. para mayor comodidad y elección de lectura.

El archivo contiene:

Resolución 311/16 Consejo Federal de Educación de Argentina. Dic/16
Comunicación Conjunta 1/17 Mesa de Inclusión Feb/17
Anexos I a IV Resolución 311/16 CFE Dic/16
Documento de Apoyo 1/17 Feb/17

Lic. Pedro Roberto Casanova, Director Programa Piloto Despertar.