Informe: Integración efectiva.

En el día de hoy, viernes 7 de junio de 2.013 se ha firmado entre la E.E.S. N° 13 y la E.E.E. N° 503, Irregulares Motores y Servicios Domiciliaros, ambas instituciones  de Merlo, Provincia de Buenos Aires, un proyecto de integración.

El proyecto de Integración para alumnos de C.F.I. que lleva a cabo la E.E.E. N° 503, cuenta con el apoyo colaborativo de la Municipalidad de Merlo.

Esta integración efectiva, será supervisada y encuadrada dentro de este Programa Piloto Despertar, como resultante de ser proyecto institucional de la E.E.S. N° 13.

En palabras de la Directora de la E.E.S. N° 13, Profesora Amalia Mabel Massaro: “esperamos sea este el inicio, para lograr la integración de otros alumnos y familias que necesitan continuar en el sistema escolar”.

Desde ya, me sumo a la bienvenida a esta integración efectiva de las capacidades diferentes en la institución secundaria, y espero que sea el principio de un cambio de mentalidad profundo en todos los actores e instituciones para muchos más y mejores logros.
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Informe UNESCO: Uso de las TIC en Educación y Discapacidad.2012

Informe sobre el Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación para Personas con Discapacidad

Pilar Samaniego (América del Sur); Sanna-Mari Laitamo y Estela Valerio (América Central y México); Cristina Francisco (El Caribe)

1ra. Edición: marzo 2012; Bajo licencia Creative Commons

“Concentrar mayores esfuerzos en la formación de profesores y profesionales que puedan utilizar las herramientas TIC a favor de los estudiantes con discapacidad. Sin embargo, considerando que la variabilidad dentro de las capacidades y prácticas del profesorado es grande, no solamente han de enfocarse los esfuerzos en la formación profesional de base sino en procesos de capacitación en funciones, a través de círculos o grupos de estudio, encuentros inter-institucionales, pasantías, video-conferencias, etc.”