Normativa: Resolución Conjunta 1664/2017. Provincia de Buenos Aires.

Normativa: Resolución Conjunta 1664/2017. Provincia de Buenos Aires.

Puntos principales de la Resolución.

1- Prácticas inclusivas: Fue aprobada por el Consejo General de Educación y está dirigida a fortalecer, sostener y promover la construcción de prácticas inclusivas en todas las escuelas iniciales, primarias, secundarias y de nivel superior

2- No discriminación: Brinda un marco legal para la incorporación de los estudiantes con discapacidad a cualquier institución educativa, según el nivel o modalidad que corresponda

3- Inscripción: La presencia de un niño o adolescente con discapacidad no puede constituir un motivo para rechazar su inscripción en ninguna escuela de nivel primario o secundario

4- Titulación de estudios: Garantiza que la titulación y la certificación de finalización de estudios sean en igualdad de oportunidades

5- Currícula: El alumno con discapacidad no podrá tener una currícula paralela ni una reducción de los contenidos. Para cada caso, se diseñará un Proyecto Pedagógico para la Inclusión (PPI), armado por los docentes sobre la base de lo que el chico con discapacidad necesite durante el año escolar. A su vez, se lo evaluará y calificará de acuerdo con su PPI

6- Formación docente: Incluye también la formación inicial de los docentes. El objetivo es replantear la actuación del docente como educador y lograr que la inclusión empiece a ser una parte natural de la práctica educativa

7- Necesidades particulares: Considera que la educación inclusiva no es solo la que incorpora a los estudiantes con discapacidad, sino que también da cuenta del reconocimiento de las particularidades y las necesidades de cada alumno

8- Inscripción simple: No es obligatorio inscribir en escuelas especiales a los alumnos con discapacidad, ya que la familia tiene derecho a elegir el establecimiento. Si la propuesta educativa del alumno requiere un trabajo conjunto con la modalidad de educación especial, la inscripción deberá llevarse a cabo en ambas instituciones

Un avance, sin dudas, varias cuestiones venían por años siendo reclamadas, sin embargo se necesita ver su aplicación correcta. Se necesitará mucha formación docente, a su vez que las familias que toman un sitial importante en las decisiones lo hagan con plena colaboración hacia las instituciones, recordar que no porque se puede elegir una escuela común, se debe querer obviar de la inapreciable labor de las escuelas especiales, se necesitan sus profesionales. Porque hay que analizar caso por caso, y en muchos serán necesarios maestros/as integradores, acompañantes terapéuticos y asistentes. No todo está resuelto, pero sin normativa básica, tampoco se podía lograr el resto del camino que falta, mirando cada quien por los logros, no por destacar, o negarse a colaboraciones conjuntas, el despertar a una realidad necesita siempre de una mente abierta, en todos.

Lic. Pedro Roberto Casanova

Director Programa Piloto Despertar

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Normativa: Res. 311/16, Comunicación Conjunta 1/17 y Documento de Apoyo 1/17

Normativa: Res. 311/16, Comunicación Conjunta 1/17 y Documento de Apoyo 1/17

A los fines de dar a conocer lo más reciente en normativa, sean resoluciones, comunicaciones y documentos de apoyo en Argentina y Provincia de Buenos Aires aúno estos en un solo archivo pdf. para mayor comodidad y elección de lectura.

El archivo contiene:

Resolución 311/16 Consejo Federal de Educación de Argentina. Dic/16
Comunicación Conjunta 1/17 Mesa de Inclusión Feb/17
Anexos I a IV Resolución 311/16 CFE Dic/16
Documento de Apoyo 1/17 Feb/17

Lic. Pedro Roberto Casanova, Director Programa Piloto Despertar.

La educación domiciliaria y hospitalaria en el nivel secundario. 2016

La educación domiciliaria y hospitalaria en el nivel secundario. 2016

“En las aulas de las escuelas habrá ocasiones en las que los profesores encuentren vacío el asiento de algún alumno que está atravesando una situación de enfermedad y que por eso no puede asistir regularmente a clase. Es importante no olvidar la responsabilidad individual e institucional ante este joven que, a pesar de no estar allí, sigue siendo un adolescente, alumno de ese curso y de esa escuela.”

Creo que queda todo dicho para marcar la importancia de este cuadernillo.

Lic. Pedro Roberto Casanova, Director Programa Piloto Despertar.

Ministerio de Educación y Deportes de la Nación
La educación domiciliaria y hospitalaria en el nivel secundario. – 1a ed . – Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes, 2016.

“La obligatoriedad de la escuela secundaria representa la promesa y apuesta histórica de la sociedad argentina, como en otros momentos lo fue la escuela primaria, para la inclusión efectiva en la sociedad y la cultura de todos los adolescentes, jóvenes y adultos”

Actualización: Comunicación Conjunta 4/2016 – 13.10.2016

Resolución 231/2016 Credenciales Gratuitas Personas con Discapacidad. Pcia. de Bs.As.

Resolución 231/2016 Credenciales Gratuitas Personas con Discapacidad. Pcia. de Bs.As.

Nuevas credenciales gratuitas para personas con discapacidad y otras menciones sobre transporte público de pasajeros al respecto. Subsecretaría de Transporte de la Provincia de Buenos Aires, Argentina. Sancionada el 26/09/2016. Publicada en Boletín Oficial del día 05/10/2016.

Este es el post N° 500 de este Blog, que permance en la red hace ya cinco años, no hubiera llegado hasta este punto sin la lectura de muchos, y la adhesión al Programa, de unos cuantos más. A todos muchas gracias por estar allí.

Lic. Pedro Roberto Casanova, Director Programa Piloto Despertar.

Normativa: Proyectos de Integración y Confección de Títulos. Secundaria

Normativa: Proyectos de Integración y Confección de Títulos. Secundaria

Los colegios secundarios al igual que los primarios deben facilitar la integración de alumnas y alumnos en lo posible con coordinación con centros educativos especiales, o generando un proyecto de integración propia. A su vez terminado el curso de integración deben dar un certificado de estudio oficial, no homologable (parte que sigo discutiendo según el caso de la persona que se integra, y en general también). Para ello y como recordatorio para mucha gente que pregunta sobre el tema, publico hoy la Resolución y el Comunicado que tratan los temas de Proyectos de Integración y de la forma de Confección del Título no Homologable.

Lic. Pedro Roberto Casanova, Director Programa Piloto Despertar.

Resolución 4635/2011 DGCyE

Comunicación 63/2016 DGCyE

 

LEY 14.519/13, Provincia de Buenos Aires.”Discriminación y Discapacidad”

El Senado y Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires, sancionan con fuerza de Ley
ARTÍCULO 1º – Establécese la supresión de toda frase o expresión, que por su significación, connotación o anacronismo puedan ser discriminatorios, estigmatizantes y/o inapropiados, de los términos que se refieren al colectivo vinculado a la discapacidad,
debiendo ser el de “personas con discapacidad” la correcta denominación para referirse a las mismas.
ARTÍCULO 2º – Determínase que el Poder Ejecutivo, con intervención de la autoridad de aplicación que designe, deberá revisar toda expresión lingüística que se refiere a las personas con discapacidad, y propondrá la correcta denominación según lo establecido
en el artículo 1º de esta Ley.
ARTÍCULO 3º – Invítase a los municipios que integran la Provincia de Buenos Aires, adherir a la presente.
ARTÍCULO 4º – Establécese que el Poder Ejecutivo designará la autoridad de aplicación.
ARTÍCULO 5º – Comuníquese al Poder Ejecutivo.
Dada en la Sala de Sesiones de la Honorable Legislatura de la Provincia de Buenos
Aires, en la ciudad de La Plata, a los veintitrés días del mes de mayo del año dos mil trece.
Horacio Ramiro González Juan Gabriel Mariotto
Presidente H. C. Diputados Presidente H. Senado
Manuel Eduardo Isasi Luis Alberto Calderaro
Secretario Legislativo Secretario Legislativo
H. C. Diputados H. Senado
Decreto 415
La Plata, 1º de julio de 2013.
Cúmplase, comuníquese, publíquese, dése al Registro y Boletín Oficial y archívese.
Alberto Pérez Daniel Osvaldo Scioli
Ministro de Jefatura  Gobernador
de Gabinete de Ministros
REGISTRADA bajo el número CATORCE ML QUINIENTOS DECINUEVE (14.519).
Mariano C. Cervellini
Secretario Legal y Técnico